（主播：靜波  嘉賓：劉勝龍）

他是一名有情懷和胸懷的優(yōu)秀教師，工作中勤勤懇懇一切為了孩子。他就是仙居縣2017學(xué)年“教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)獲得者，來自仙居縣外語(yǔ)學(xué)校（高中部）高一段段長(zhǎng)、高一（1）班班主任劉勝龍老師。

夢(mèng)想告白

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曾幾何時(shí)，一顆顆年輕的心，滿懷著壯志豪情，追逐著我的夢(mèng)想。也許，在尋夢(mèng)的過程中，有過淚水，有過歡笑，有過失落。但今天的我有兩個(gè)夢(mèng)想：第一個(gè)就是希望我的家人和朋友都能健康快樂，照顧好自己獨(dú)一無二的身體。第二個(gè)就是希望能做一名有情懷和胸懷的優(yōu)秀老師，一個(gè)擁有教育情懷的人，在我看來，總是會(huì)真心地對(duì)待生活和工作。多用純凈的心去思考生活和工作，而不會(huì)爾虞我詐、勾心斗角，更不會(huì)搬弄是非，靠著得過且過的心態(tài)去打發(fā)光陰、度過人生。

最初的夢(mèng)想

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1979我出生在江西吉安的一個(gè)普通農(nóng)民家里，直到上小學(xué)家里還一貧如洗，買不起一輛自行車，甚至交不起我的學(xué)費(fèi)。一直到中學(xué)，我才真正有了自已的第一輛自行車。那時(shí)候，家到學(xué)校幾十里路，我都是騎自行車去上學(xué)，每次放假都在家做農(nóng)活。特別是雙搶時(shí)，對(duì)于我來說，雙搶是小時(shí)候最討厭的一段時(shí)光。所以，從小到大，最不喜歡的就是雙搶。雙搶基本會(huì)持續(xù)整個(gè)暑假，首先是收禾、插秧，緊接著就是扯草。一個(gè)夏天下來，臂膀都要脫層皮，整個(gè)人要黑上好幾圈。手臂、小腿上的各種傷，要養(yǎng)上大半個(gè)月才會(huì)恢復(fù)。當(dāng)初的夢(mèng)想就是離開農(nóng)村不做一個(gè)農(nóng)民，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我要做的就是考上好的大學(xué)圓夢(mèng)。

在路上

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教學(xué)瑞金站：2002年8月22日對(duì)我來說是個(gè)不平常的日子，那一天是我進(jìn)入教師崗位的第一天，我的教書生涯開始了。畢業(yè)就在江西省重點(diǎn)中學(xué)瑞金一中任教，高壓力快節(jié)湊的教學(xué)工作令我難以適應(yīng)。我剛畢業(yè)并不熟悉地理教學(xué)，所以感到很疲憊，好幾次都有了要逃避的念頭。但是想到我教的學(xué)生們，他們對(duì)知識(shí)的渴望就像當(dāng)年的我一樣，所以我就對(duì)自己說，一定要克服困難，當(dāng)好老師，愛每一位學(xué)生。

功夫夫不負(fù)有心人，第一年我所帶的高一五個(gè)地理教學(xué)班成績(jī)名列前茅，充滿智慧而又深動(dòng)的課堂深受學(xué)生的喜歡，當(dāng)年被評(píng)為瑞金一中優(yōu)秀青年教師，同時(shí)我發(fā)表的論文讓課堂充滿情趣獲得省二等獎(jiǎng)。高二時(shí)學(xué)校就讓我?guī)ё詈梦目瓢嗟牡乩斫虒W(xué)，壓力可想而知是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我整天思考如何把課堂教學(xué)從無效、低效中轉(zhuǎn)變到有效、高效上來。于是我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓高校課堂理念武裝自己的頭腦；虛心求教，認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課。正是對(duì)自己如此高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我才能在教學(xué)路上不斷收獲成長(zhǎng)，創(chuàng)造佳績(jī)。當(dāng)時(shí)因?yàn)槿〉昧艘恍┬〕煽?jī)有點(diǎn)自我膨脹，內(nèi)心開始有點(diǎn)浮躁，靜不下心，急功近利，受到外面高薪的誘惑居然離開了瑞金一中，現(xiàn)在想來這是最幼稚最愚蠢的決定。后來我到了浙江永康麗州高級(jí)中學(xué)，從民辦學(xué)校的一個(gè)菜鳥到學(xué)校的骨干教師及優(yōu)秀班主任。

教學(xué)仙居站： 2012年，我來到外語(yǔ)學(xué)校高中部，有幸能成為外語(yǔ)高中第一批教師，見證了外語(yǔ)高中這六年多的發(fā)展史。民辦學(xué)校的壓力可想而知，如何使課堂高效是每一個(gè)教師思考的問題，我一直在摸索中前行。情景案例問題法教學(xué)是我所追求的，問題情境的創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性、敏感性、主動(dòng)性、發(fā)散性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的探索、思維習(xí)慣。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，可以激發(fā)懸念，讓學(xué)生在心存疑問、渴望答案的求知情境中學(xué)習(xí)。這就是說，學(xué)生只有在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)驅(qū)使下，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。而通過巧妙提問，創(chuàng)設(shè)懸念情境，可以造成學(xué)生渴望、追求的心里狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使教材緊緊扣住學(xué)生心弦，啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而提高教學(xué)的效率。所以巧妙的提問，須在創(chuàng)設(shè)情境上下功夫。在地理課堂中可以采用創(chuàng)設(shè)生活意境的方式，讓學(xué)生覺得地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自生活，有很大的用處，甚至引起學(xué)生產(chǎn)生那種不由自主地想用地理知識(shí)解析生活中的問題的沖動(dòng)，教師再給予啟發(fā)鼓勵(lì)，那么學(xué)生就很自然地主動(dòng)投入到教學(xué)之中，從而能夠使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)、主動(dòng)地去參與到地理活動(dòng)中。

功夫不負(fù)有心人，我在2013年4月舉行的仙居高中地理課堂大比武中榮獲第一名，2013年學(xué)校對(duì)學(xué)生調(diào)查中被評(píng)為最受歡迎的老師，并于當(dāng)年被評(píng)為外語(yǔ)學(xué)校十佳教師（包括了小學(xué)初中和高中三個(gè)校區(qū)）。在任教的六年里地理成績(jī)多次排名臺(tái)州市前10名，兩次高考也取得了好成績(jī)。2018年的選考中，所任班級(jí)選考平均分達(dá)84.03分，是全校所有選考班級(jí)平均分最高的。外語(yǔ)高中地理學(xué)科也成了本校的王牌學(xué)科。這些成績(jī)的取得是因?yàn)橛辛讼删油庹Z(yǔ)高中這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才有了我個(gè)人的成績(jī)，今天的我心態(tài)已經(jīng)相當(dāng)?shù)钠胶汀ｑR云說：當(dāng)別人都看不起你的時(shí)候你一定要看得起自己；當(dāng)別人都說你牛逼的時(shí)候你要知道自己遠(yuǎn)不如別人說的那么好。我會(huì)繼續(xù)前行做好自己的本職工作，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀老師。

一路有你

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人生沒有四季，我們不能期待下一個(gè)年少和青春。要有一顆容納的心，來接受生活的恩賜；試著用一顆感恩的心去聆聽，生活便多了幾分色彩；懷揣一顆感恩的心，便少了些許抱怨，少了些許憤懣，少了些許忐忑；人生所有的經(jīng)歷，終將凝聚一顆沉著的心。感謝外語(yǔ)學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，有了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才有了個(gè)人的成績(jī)，感謝一路走來幫助過我的人，尤其是一直合作的鄒遠(yuǎn)義曾位貴等老師以及現(xiàn)在的搭擋方南老師。

速問速答

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1、覺得自己最大的吸引力是什么？

    讓學(xué)生收獲知識(shí)。

2、怎樣對(duì)付不聽話的學(xué)生？

    溫水煮青蛙。

3、你認(rèn)為擇校和選專業(yè)哪個(gè)更重要？

    都重要。

4、最喜歡什么類型的學(xué)生？

    有思想，會(huì)尊重別人的學(xué)生。

夢(mèng)想之歌

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我推薦一首《今天》。就如歌名，我在崗的每一天，都是今天，不論曾經(jīng)未來，我只想把此時(shí)此刻的事情做好。