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關(guān)閉教育部最新發(fā)布關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)同推進(jìn)普通高中課程改革、高考綜合改革和高中階段教育普及攻堅，促進(jìn)課程、教材、教學(xué)、考試、評價、招生等有機(jī)銜接。
正組織編寫修訂各學(xué)科教材
據(jù)了解，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育部組織修訂并頒布了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，目前正在組織編寫修訂普通高中各學(xué)科教材。
工作目標(biāo)
2018年底完成新課程全員培訓(xùn)工作，2019年上半年開始，分批分步完成新教材培訓(xùn)工作，普通高中校長和教師隊伍組織實(shí)施新課程新教材的能力整體提高，教研機(jī)構(gòu)和教研隊伍的專業(yè)支撐能力進(jìn)一步增強(qiáng)；
2022年秋季開學(xué)，全國各省（區(qū)、市）均啟動實(shí)施新課程新教材，相關(guān)工作推進(jìn)機(jī)制和保障機(jī)制進(jìn)一步健全；
到2025年，新課程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實(shí)到普通高中教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
實(shí)施步驟
統(tǒng)籌考慮新課程新教材實(shí)施和高考綜合改革等多維改革推進(jìn)的復(fù)雜性，為保障普通高中學(xué)校正常教學(xué)秩序，按照實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥、分步實(shí)施、自主申請的原則，從2019年秋季學(xué)期起，全國各省（區(qū)、市）分步實(shí)施新課程、使用新教材。
——高考綜合改革試點(diǎn)省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級起實(shí)施新課程、使用新教材。
——2018年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級起實(shí)施新課程、使用新教材。
——2019年啟動高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學(xué)期高一年級起實(shí)施新課程、使用新教材。
——2020年啟動高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級起實(shí)施新課程、使用新教材。
各省份方案明年6月底前報教育部
各省（區(qū)、市）要結(jié)合實(shí)際，深入研究多項(xiàng)改革交替疊加可能給普通高中學(xué)校帶來的困難和挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出本地實(shí)施新課程、使用新教材的時間，制定相應(yīng)的工作計劃和方案，并于2019年6月底前報教育部。
有序推進(jìn)選課走班
加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)組織管理，有序推進(jìn)選課走班。省級教育行政部門要完善適應(yīng)選課走班需要的教學(xué)組織管理制度和學(xué)分認(rèn)定辦法，堅持實(shí)事求是、因地制宜，指導(dǎo)學(xué)校有序推進(jìn)選課走班、科學(xué)開展學(xué)分認(rèn)定工作。
要充分利用信息技術(shù)手段，加強(qiáng)對教師配置、班級編排、學(xué)生管理、設(shè)施配備等方面的統(tǒng)籌力度，逐步形成行政班和教學(xué)班并行、科學(xué)規(guī)范、高效有序的教學(xué)組織運(yùn)行機(jī)制。
（2018-08-27 10:52:49 來源：河北日報微信）