打印
關閉
仙外校園網訊（文 / 徐軍勇校長） 最近，教育新政頻頻出臺，教育格局發生劇烈變化。隨著“雙減”以及配套政策的逐漸落地，標志著教育行業進入一個新元年，這也對學校的發展提出了更高的要求。為進一步深刻認識“雙減”重大意義，落實“立德樹人”根本任務，健全規章制度提升水平，進一步遵循學生成長規律和教育規律，加快建立以發展素質教育為導向的教育質量評價體系，進而促進學?？缭绞礁哔|量發展，我校初中部積極探討學校發展的路徑、方法和應對舉措，梳理明確了“爭先創優推進年”四大行動指南。
01. 思想觀念上打破“三個禁區”
1.躺在過去的功勞簿上，倚老賣老，活在高人一等的“優越區”。
2.坐在管理的安樂椅上，當傳話筒，活在事不關己的“舒適區”。
3.站在教學的老觀念上，自以為是，活在不思進取的“安逸區”。
“優越區”+“舒適區”+“安逸區”＝危險區
02 . 教學機制上實現“三個轉變”
1.在教學觀念上，由重視學生學習的結果轉向重視學生學習的過程。強調思維能力的培養，強調學生有自己的理解，培養學生具有獨立思考、運用學科知識解決問題的能力。
2.在教學方式上，從以講為主，包辦代替的教學模式，轉變為給學生更多思考和表達的機會，更為重視發揮學生的主體作用。
3.在學習方式上，從學習環境封閉、學習方式單一、學習層次膚淺，轉變為學習環境開放、學習內容個性化、學習方式多樣化。
強責任+敢擔當+轉作風＝促發展
03. 發展戰略上完善“四四二”體系
1.戰略要求：圍繞“兩主兩心”理念，推行“四個四”重要舉措。
①以課堂為主陣地：候課制度、推門聽課、走班教學、教學督導；
②以教師為主導：師徒結對、全員比武、過程考核、末位淘汰；
③以質量為核心：校本作業、集體教案、師生同考、培優補差；
④以學生為中心：媽式服務、學生評教、三力工程、三生教育。
2.戰略目標：
質量為王特色為要，擔當有為力爭一流。
3.戰略定位：高質發展，開放創新，以生為本，立德樹人。
“四四二”戰略體系，是仙外24年辦學成就的結晶，是仙外教學管理“九大真經”的升華，是仙外跨越式高質量發展的必然選擇。
布置+檢查+反饋+整改+評價+堅持=落實100%
04. 發展機制上突破“四大轉變”
1.由規模發展向內涵發展轉變；
2.由粗放發展向精細發展轉變；
3.由同質發展向特色發展轉變；
4.由物化發展向文化發展轉變。
精心+精細+精益＝精品