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仙外校園網訊（圖 / 何釔芑 文 / 郭眉揚） 為了研討和把握復習課的做法和方向，提高復習課效率，交流各校復習經驗，促進教學成績提升，4月18日縣教育教學研究中心在我校初中部開展九年級科學復習研訓活動。本次活動由仙居縣科學教研員婁利明帶隊指導，仙居縣九年級科學教師代表參加活動。
設疑推動 課堂生成
仙居外語學校 王燁輝——構成生物體的細胞、組織、器官和系統
王老師的課堂對照課標要求，以考點為框架，穿插近幾年的中考真題，從裝片制作引出細胞結構功能，從細胞分裂、分化、生長衍生到組織的形成，再進一步得到器官、系統的形成，從微觀到宏觀，認識生物體的結構和生命現象，讓學生明確中考考點以及考察的方式，學會建立起完整的知識框架，形成高效的知識網絡。
上張中心校 周衛敏——鈣片引發的思考與討論：測量反應生成氣體質量的方法
周老師從生活中常見的鈣片含量入手，以實驗設計為導向貫穿整節課，緊密聯系生活實際，讓學生不僅有思考，還有動手實踐，課堂節奏張弛有度。
下各二中 馮旭波——試卷講評課
馮老師借助模擬卷中學生的典型錯題，總結了分析題目中關鍵信息的三種方法：直接提取顯性信息，運用基本知識解決問題；挖掘轉化隱性信息，拆解題目降低難度；甄別排除無效干擾信息，提高解題高效性。他注重方法的指導，訓練學生精準析題的能力。
研討指導 復習講座
課堂結束后，縣教研員婁利明老師帶來了專題講座《把握考試要求，提高復習效果》，他明確了中考復習課的三種類型，并分別指明了三種課堂的主要復習策略，提出相應的教學方法，給中考復習指明了方向。
安州中學吳淑珍老師做了《中考復習思考——化學部分》講座，蘊含著吳老師對中考復習的深刻理解。她提出中考復習應該圍繞三條主線，切實提高備課質量，為高效復習做準備，做到“功在課前，利在課堂”。同時還要關注學生的課堂參與，為高效復習建實效。
下各二中羅衛燕老師做了《初中科學復習之課堂策略》的講座，她指出復習課上存在的普遍問題并提出了相對有效的教學策略：以學生為主體，優化復習課教學；精心設計練習，鞏固知識提升能力。
仙居外語學校宋晶晶老師做了《淺談如何高效課堂促成績》的專題講座。宋老師認為高效課堂，不只是教師的高效授課，更多的是學生的高效聽課。她還闡述了增進師生關系的方法。
教研出深思，深思方致遠。每次教研活動都是一次學習的提升。相信在以后的教研活動中，將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花。